INSTITUTO SAÚDE DO CÉREBRO
THE SQUARE PARK OFFICE, SALA: 421
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AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E NEUROPSICÓLOGICA
Consulta 1: Anamnese com Paciente e/ou Familiar;
Consulta 2: Anamnese com o Paciente;
Consulta 3: Eletroencefalograma Quantitativo (QEEG);
Consulta 4: Investigação das Possíveis Dificuldades nas Funções Executivas;
Consulta 5: Bateria de Avaliação Cognitiva Computadorizada;
Consulta 6: Devolutiva: Resultados, Plano de Ação e Encaminhamentos.
ATENÇÃO: A avaliação psicológica e neuropsicológica segue as demandas e necessidades de investigação dos possíveis fatores coexistentes relacionados a queixa principal apresentada pelo paciente ou seu familiar, diante dos fatos, não é possível prevê a quantidade de consultas exatas. O protocolo apresentado acima é um parâmetro de um processo sem intercorrências, não significa que será o suficiente, em caso da necessidade elucidar outros sintomas e problemáticas apresentadas pelo paciente.
Abaixo você encontrará todos os detalhes de cada procedimento.
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Entrevista psicológica, aplicação de escalas e questionários.
Anamnese com o paciente:
Histórico do paciente, aplicação de questionários e escalas.
Anamnese com familiar:
Mapa Cerebral
Eletroencefalograma Quantitativo
O Eletroencefalograma Quantitativo (QEEG) ou “mapa cerebral” é uma ferramenta para avaliar de forma objetiva e científica a atividade elétrica das ondas cerebrais de um paciente. Isso ajuda a identificar áreas específicas do cérebro que não estão funcionando de maneira ideal.
Todo o procedimento possui a duração de aproximadamente 30-45 minutos e é realizado, por meio, de eletrodos posicionados no couro cabeludo, de forma não invasiva, indolor e sem efeitos colaterais.
Posteriormente, os dados são comparados a um banco de dados normativo e os resultados são utilizados para contribuir como um guia para o tratamento terapêutico e/ou medicamentoso, promovendo maiores chances de sucesso.
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ATIVAÇÃO: Organizar, Priorizar e Iniciar uma Atividade.
A ativação aborda dificuldades que os indivíduos podem ter para organizar tarefas e materiais, estimar o tempo, priorizar tarefas e iniciar tarefas semelhantes ao trabalho (ou seja, atividades que eles geralmente não escolheram por prazer).
FOCO: Foco, Manutenção e Mudança de Atenção para Tarefas.
Aqui são abordados problemas que os indivíduos podem ter em manter a atenção e o foco para tarefas semelhantes ao trabalho ou em mudar a atenção quando necessário de uma atividade para outra.
ESFORÇO: Regulação do Estado de Alerta, Esforço de Sustentação e Velocidade de Ajuste do Processamento:
Problemas que os indivíduos podem ter para ficar alertas e manter o esforço suficiente para tarefas relacionadas ao trabalho/acadêmicas. Também aborda dificuldades com o processamento de informações, a realização de tarefas e a manutenção da consistência o do desempenho.
EMOÇÃO: Gerenciar Frustração e Modulação de Emoções:
Embora o DSM-5 não reconheça nenhum sintoma relacionado ao manejo das emoções como aspecto do TDAH, muitos com o transtorno descrevem dificuldades crônicas para gerenciar frustração, raiva, preocupação, decepção, desejos e outras emoções.
MEMÓRIA: Utilizando Memória de Trabalho e Acessando Recall:
Muitas vezes, as pessoas com TDAH relatam que têm memória adequada ou excepcional para coisas que aconteceram há muito tempo, mas grande dificuldade em lembrar onde eles apenas colocaram algo, o que alguém acabou de dizer a eles, ou o que eles estavam prestes a dizer.
AÇÃO: Monitoramento e Ação Auto-Regulante:
Dificuldade crônica em regular o ritmo de suas ações para desacelerar ou acelerar conforme necessário para tarefas específicas. Os itens deste conjunto envolvem, questões sobre interromper os outros, estar excessivamente inquieto, cometer erros descuidados e ser perturbador para os outros.
Bateria de Avaliação Cognitiva Computadorizada
O perfil neuropsicológico e cognitivo do paciente é avaliado com o objetivo de descartar qualquer disfunção cognitiva e condições neurológicas, o paciente é submetido a uma bateria de exercícios computadorizados e dinâmicos para avaliar 22 habilidades cognitivas fundamentais. A avaliação utiliza escalas clínicas e testes validados com base na idade e sexo do paciente para avaliar:
Atenção Dividida, Foco, Inibição, Atualização, Memória Fonológica a Curto Prazo, Memória Contextual, Memória a Curto Prazo, Memória não verbal, Memória Visual a Curto Prazo, Denominação, Coordenação Olho-mão, Tempo de Resposta, Percepção auditiva, Estimativa, Reconhecimento, Percepção Espacial, Percepção Visual, Exploração Visual, Planificação, Velocidade de Processamento, Flexibilidade Cognitiva.
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Investigação das Possíveis
Dificuldades nas Funções Executivas
Por meio de escalas padronizadas, são avaliados os 6 (seis) principais conjuntos de funções executivas que interferem na vida do paciente com TDAH, como:
Resultados, Plano de Ação e Encaminhamentos
Com base nos resultados de toda a avaliação é possível estabelecer um protocolo de tratamento terapêutico e direcionar um possível tratameto farmacolóogico, assim como, realizar os encaminhamentos necessários para outras especialidades médicas, sempre que necessário.
